接下来为大家讲解教育心理学学习理论ppt课件，以及教育心理学讲解涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简略信息一览：
- 1、教育心理学几大常用理论
- 2、教育学心理学知识点归纳
- 3、教育心理学考试大纲
- 4、教育心理学考试中第三章学习的基本理论:逃避条件作用和回避条件作用怎样...
- 5、教育心理学方面的学习
- 6、教育心理学中包含的学习理论有哪些?
教育心理学几大常用理论
三）二因素论（辐合论）基本观点 由于内***和外铄论的片面性都比较明显，在争论中就发展出了另一种观点，这就是二因素论。它企图克服前两种理论的片面性，主张个体心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。
行为主义学习理论：经典条件作用理论；桑代克的联结学习理论；斯金纳的操作性条件作用理论；班杜拉的观察学习理论。
马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出，基本需要有不同的层次，由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要.其中生理需要是最基本的需要，自我实现最高层次的需要。
教育心理学中的学习理论包括：联结派的学习理论 认知派的学习理论 联结．认知派的学习理论 人本主义的学习理论 从广义上讲，学习是人和动物在生活中通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应变化。
行为学理论是华生创立的流派，其主要观点是行为是学习者对环境***所作出的反应，行为主义后来经历各种发展，成为了心理学界的第二大流派。
教育学心理学知识点归纳
1、根据小学生人格发展的特点提出教育建议。举例分析学习、人类的学习和学生的学习的区别。分析动机与学习的关系。
2、教育心理学研究学校教育情境中学与教的基本心理规律，主要研究学生学习的心理规律。
3、所以，教育心理学的研究对象，就是受教育者在一定的学校教育条件下，掌握文化科学知识和技能，形成全面发展的个性品质和道德行为的规律。
4、教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学，是心理学的一个独立分支。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。
教育心理学考试大纲
教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象 教育心理学：是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。
第一章认识高等教育心理 考试目标 考察学习者对高等教育心理学研究的对象、内容，以及研究的原则和方法的了解，尤其是对教育心理学的产生和各个流派的观点的整体把握情况。
《教育心理学考试大纲》是2002年02月北京师范大学出版社出版的图书，作者是教育部人事司、教育部考试中心。教师资格制度是国家法定的教师职业许可制度。
教育心理学考试中第三章学习的基本理论:逃避条件作用和回避条件作用怎样...
1、两者的作用如下：逃避条件作用：当厌恶***出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶***，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。
2、逃避条件作用和回避条件作用是心理学中常用的术语，用于描述人类行为与环境***之间的关系。
3、当天上下雨的时候，你做出了避雨行为，这种行为就让你躲开了厌恶***—雨淋，以后下雨，你会更多地出现避雨的行为，这属于逃避条件作用。
4、逃避条件作用：当厌恶***出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶***，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。例如小明厌恶垃圾，当他在马路上看到垃圾便绕道而行。
教育心理学方面的学习
1、教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分，不仅有助于提高教师的理论素养，而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。 教育心理学有利于提高教育教学质量 教育心理学有助于教师更加深入地了解学生，提高教育教学的针对性。
2、抓住重要知识点，综合素质过全书，这是教育学心理学资料书学习的关键。抓住重要知识点教育学心理学的资料书其实都差不多，关键是要把重点知识点都背下来，不想只看文字，也可以找一些***来看，加上自己的理解最好，这样记得比较牢固。
3、教育心理学的选择教育心理学是研究人类学习和教育的心理学分支。它探讨了学习的过程、影响学习的因素以及如何提高学习效果等问题。教育心理学的决策教育心理学的研究内容包括客观性原则、发展性选择、教育性原则和巩固性原则等。
4、学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略 认知策略是我们进行信息加工的最基本方式，认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略三种形式。
5、心理学是一门让我们更了解自己、了解别人的一门学科，其实教师在教育中运用一些心理学的知识，往往能更好的激励学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果，今天我就来跟大家分享一些可以在教育中运用的心理学小知识。
教育心理学中包含的学习理论有哪些?
1、奥苏贝尔的动机理论美国心理学家奥苏贝尔提出，学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容。
2、建构主义学习理论 严格上讲，心理学中并没有建构主义的学派，只是很多认知主义心理学家的观点相似，故将其称为建构主义。
3、克伯屈提出了“共时性学习”的概念。. 共时性学习现象是克伯 屈提出的广义的方法的教育心理学基础。. 克伯屈认为，儿童在学 习时是多种学习同时进行，而不是被简单的认为先学什么，后学什 么。
关于教育心理学学习理论ppt课件，以及教育心理学讲解的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
