文章阐述了关于儿童教育美国人本心理学，以及美国儿童心理学家教育家的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
教育心理学学习理论有哪些?
马斯洛需要层次理论马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。
学习理论有：行为主义学习理论：经典条件作用理论；桑代克的联结学习理论；斯金纳的操作性条件作用理论；班杜拉的观察学习理论。
教育心理学的流派有四个，分别是行为学习理论、认知学习理论、建构主义理论和人本主义理论。行为学习理论行为主义代表人物是巴甫洛夫、华生还有斯金纳，这些心理学家发对内省，主张用实验方法研究环境对人和动物以及外显行为的影响。
布鲁纳——认知、结构学习理论美国 学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
浅谈弗洛姆“爱”的理论对幼儿教育的启示
弗洛姆爱的艺术要求我们学习爱需要一定的规范、耐心、专心。因为心理咨询师与被咨询对象之间也可以说是一种爱的关系，所以我们把这种学习爱的方法完全可以在心理咨询中运用。爱的艺术与幼儿教育的联系。
启示： 弗洛伊德的心理动力学理论强调个体的潜意识和心理冲突。在教育中，理解学生可能面临的潜在心理冲突，有助于更好地支持他们的学习和发展。
弗洛伊德理论对教育的启示如下：标题精神分析理论对小学教师的工作的启示如下：弗洛伊德认为潜意识在某种程度上决定着人的发展和行为。
弗洛伊德关于儿童发展阶段的划分对学前教育的启示是注重心理发展的阶段性、不同阶段的生理基础以及教育和训练在各发展阶段中的作用。
弗洛伊德的人格发展理论对教育的启示弗洛伊德把人的行为的基本动力置于人的本能范围内，断言人的全部行动在于追求快乐或满足有机体的需要。
弗洛姆在书的末尾，略带悲观地指出，“在现有的制度下，能爱人的人，是例外；在当今西方社会中，爱是一种边缘现象”。
《教育心理学》美国教育心理学的发展
美国教育心理学家桑代克。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，书中提出了系统的教育心理学理论。
赫尔巴特将心理学与教育相结合的尝试，对教育心理学的产生，起了较大的推动作用。继赫尔巴特之后，在教育工作中最早尝试应用心理学知识的，是俄国教育家乌申斯基。
西方的情况：1868年，俄国的乌申斯基写了了代表作《人是教育的对象》，他是俄国教育心理学的奠基人。
教育心理学的独立以桑代克1913—1914年三卷本《教育心理学》的出版为标志。对教育心理学产生做出突出贡献的是美国心理学家桑代克。他立志于用准确、精密的数量化方法研究和解决有关学习问题。
有哪些关于儿童教育的书籍值得分享?
1、《捕捉儿童敏感期》本书理论加实践阐述了孩子每个阶段的敏感期特征及应对措施，值得每个家长根据孩子的成长阶段多次研读。《爱与自由》饱含着作者对儿童至深的爱。
2、推荐父母阅读的10本儿童教育书籍 《爱和自由》 作者：孙瑞雪 出版社：中国妇女出版社 本书以爱和自由为的立足点，强调爱孩子要有科学的方法，即充分了解儿童成长规律的基础上给孩子充分的爱、自由、选择。
3、本经典的儿童教育心理学书籍 心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。
4、有很多亲子教育的书籍值得一读。以下是一些推荐：《正面管教》作者：简·尼尔森，美国杰出的心理学家和教育家，美国正面管教协会创始人。
5、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。为了让各位家长更好的学习，特意为各位家长精选了10本教育经典书。
6、内容是一年小学预备班和四年小学班的日常教育和教学工作，咋看之下没有什么奇特之处。那么这本书的魅力何在？掩卷细思，一颗热爱教育工作、热爱儿童的火热的心所迸发出来的无穷创造力和生命力，正是它的魅力所在。
西方儿童心理学代表人物
创始人为冯特。冯特认为心理学是研究意识（经验）的科学。他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素，认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。冯特首创实验内省法。
西蒙是现代认知心理学的创始人之一，在计算机模拟人的复杂行为，特别是问题解决方面做出了开创性的工作，但他又因为在管理学方面的杰出成就获得了诺贝尔奖。
研究儿童心理发展的主要理论有哪些介绍如下：成熟势力说 。代表人物是格赛尔，他的主要实验是双生子爬梯实验，他认为成熟是推动个体发展的主要动力。行为主义观 。
科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家普莱尔。儿童心理学一般以个体从出生到青年初期（14～15岁）心理的发生和发展为研究对象。
皮亚杰让·皮亚杰（Jean Piaget，1896—1980），瑞士心理学家，发生认识论创始人。建构主义代表人物。
法国卢梭。幼儿教育心理学萌芽期有几位主要代表人物，即法国卢梭和意大利的蒙台梭利。幼儿教育，是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。
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