文章阐述了关于学前教育心理学常考人物，以及学前教育心理学2021考点分析的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
教育学常考人物及其记忆口诀
【记忆口诀】：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫，斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝，托尔曼的白鼠走迷宫，苛勒的猩猩摘香蕉，布鲁纳“我发现”，奥苏泊尔“我接受”，加涅的信息我加工。
教育学常考的人物记忆口诀以下：美纽斯是一个非常重要的人物，教育学之父，写了一本书《大教学论》，这本书标志着教育学成为一门独立学科的标志。
教师资格科目二知识点繁杂，记忆难度大，备考时，需要借助记忆技巧。
科举制度始隋唐，科举考试依四书。生物起源利托尔，心理起源有孟禄。精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。绅士教育白板说，教育漫话属洛克。教育心理教育学，教育心理桑代克。
教师招聘考试108口诀记忆法是：孟子重教，荀子重道，小斯重课，艾拉重班。解释：最早提出教育一词为孟子；最早提出道德一词为荀子；最早将课程用于专门术语为斯宾塞；最早提出班级一词为艾拉斯莫斯。永远记住历史独立。
教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总4
1、保罗·朗格朗当代法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者，被誉为 “终身教育之父” 。
2、利托尔诺 & 桑代克 & 沛西·能： 生物起源论的代表人物。认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。 孟禄：心理起源论的代表人物。认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
3、洛克画白板；卢梭爱自然；裴斯要心理；杜威来三即。
4、墨子：墨子提出“人性素丝说”，教育思想是兼爱、非攻 注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的学习，认为获得知识的途径主要 有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
著名的学前教育学家有哪些?
1、扬·阿姆斯·夸美纽斯生于1592年，死于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。
2、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（德语：Friedrich Wilhelm August Frbel，1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。
3、陈鹤琴的学前教育思想 ①教育思想：他认为幼稚教育是一切教育的基础，并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育，而且是人生的一种最基础的教育。
4、康有为，他在《大同书》中，第一次提出了在我国实施学前社会教育的思想，并最初提出对幼儿教育实施公育。
5、法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐——《林哈德与葛杜德》德国教育家：赫尔巴特——《普通教育学》福禄倍尔的《人的教育》——“学前教育学之父”。1840年，创立了世界上第一所幼儿园。
6、陈鹤琴（1892-1982）先生是我国现代幼儿教育的创始人之一。早年毕业于清华大学，后留学美国获教育硕士学位，解放后曾任南京师范学院院长。
加涅是什么主义的代表人物
加涅。认知主义的代表人物加涅（Gagne，RobertM，1916，），美国当代教育心理学家，出生于美国马萨诸塞州的北安多弗。
在我们看来，认知主义的代表人物之一就是加涅，但绝大多数人不知道的是加涅是一位行为主义心理学家，后来又受到了现代认知学派和建构主义核心观点的影响，才形成了自己独特的信息加工理论。
加涅和托尔曼是认知主义学习理论的代表，斯金纳是行为主义学习理论的主要代表，马斯洛是人本主义学习理论的代表。因此本题选D。
认知主义的代表人物有皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔、加涅等。认知主义心理学家认为是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为，环境只是提供潜在的***，这些***能否被加工取决于学习者内部的心理结构。
奥苏伯尔，加涅和布鲁纳。认知主义又名认知学派，是一种学习理论，与行为主义学派的理论相对。认知学派学者认为学习者透过认知过程（cognitiveprocess），把各种资料加以储存及组织，形成知识结构（cognitivestructure）。
认知主义学习理论的代表人物有苛勒、托尔曼、布鲁纳、奥苏伯尔、加涅。认知主义又名认知学派，是一种学习理论，与行为主义学派的理论相对。
婴幼儿早期教育领悟有哪些著名学者和心理学家
1、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（德语：Friedrich Wilhelm August Frbel，1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。
2、李叶兰 北京幼儿师范学校高级讲师，北京市学前教育研究会会员。毕业于北京师范大学教育系学前教育专业。
3、我国著名学前教育家陈鹤琴，在1923年，创办了我国最早的学前儿童教育实验中心：—（南京鼓楼幼稚园）。
4、陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。
5、【班杜拉的社会学习理论】班杜拉是美国新行为主义心理学家，在其理论中最强调的就是观察学习和替代强化。 所谓观察学习就是通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。
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