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简略信息一览：
《儿童教育心理学》读书笔记
1、这就意味着，如果一个孩子对某一学科有浓厚的兴趣，并在这方面取得了成功，那么他就会因此而收到鼓舞，并使他尝试学好其他学科。1在学校建立教育咨询诊所，用现代心理学知识给教育系统提供服务。
2、儿童教育心理学读书笔记1 《儿童教育心理学》是奥地利***学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。
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3、阿德勒是奥地利有名的***学家，个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父，精神分析三巨头之一。
4、在道德教育中，遵循儿童的认知发展规律，避免成人式的道德灌输。 在道德教育中，重视受教育者的主体性，将他律内化为自律。 在道德教育中，加强道德行为的实践。 认知失调理论最大的意义在于揭示了改变人们态度和行为的途径。
《伍尔福克教育心理学》读书笔记五
学习动机与教学 动机的基本含义 动机通常被定义为一种激发、指向并维持某种行为的内部心理状态。
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教学中教师需要一个能够鼓励学生学习而不仅仅是评价学生行为的可信、公平而易操作的评定系统，以便给学生的学习提供及时反馈。
流体智力指心理效率和推理能力。流体智力的神经基础与大脑容量的变化、髓鞘化，多巴胺受体密度与大脑前额叶的加工能力有关。
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