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简略信息一览：
急!教育法规与政策案例分析(文章)有追加
家长的责任：家长及其他监护人对家庭中的未成年人有监护和教育的义务。教育法第四十九条规定： 未成年人父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。
这样的结果导致一些青少年对法律，道德这些行为规范缺乏正确的理解和认识，未能树立起正确的全面的法律观和道德观。
教育政策和教育法规虽然表现形式不同，但它们之间存在紧密的联系和明显的区别。教育政策是指***或教育行政部门制定的关于教育发展方向、内容、管理和制度等方面的方针、政策、措施等。
教育基本法是制定其他教育法律法规的基础和依据。其主要规定了教育的性质、地位、任务、方针、政策等基本问题，具有最高的法律效力。学科教学专业法学科教学专业法是指国家为实施特定的教育教学活动而制定的法律规范。
学校应承担全部责任的情形有哪些?
1、第七条第一款对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园，或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他***身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。
2、要是学生在自己玩耍嬉闹时候发生碰撞，则学校承担的责任相对要少些，肇事学生自身也要承担相应责任。要是碰撞发生在体育项目练习或示范期间，若没有特殊情况，则学校应当承担全部责任。
3、笔者认为，如果学生在校发生的损害全部是由于学校的过错造成的，就应当由学校承担全部责任。这种情况一般比较少见，但并非绝无仅有。如前所述的有两种情况：一是危险教育建筑、教学设施致学生损害。
4、学生假期或办理离校手续后发生意外事故的，学校不承担责任。第二十五条 在校内正常生活及由学校在校外组织的活动中，由于不能避免的原因或自然灾害而发生的事故，由学校视具体情况处理。
5、由学校而引发的事故，学校将承担全部责任。这里是指学校的防护措施有问题、校内有危险设施等等。像你说的这种情况，学校不需要承担责任。
教育法规案例分析
1、在此案例中，陈老师面对课堂突发事件应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。
2、《教师法》规定，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德智体等方面全面发展”。尊重学生、平等的对待学生是教师的最基本的职业道德，不能以教育和爱护学生为借口，侵犯学生的合法权益。
3、有违法行为。（2）违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保***》第9条、第28条等规定。（3）李某及个体户。
2008年案例分析辅导---行政法律关系主体中的案例(2)
在我国，与国外一样，行政主体一般由行政机关担任，行政机关是行政主体的主要载体。这与其说是因为它们是国家行政机关，不如说是因为国家立法机关一般总是把国家的行政职权赋予给行政机关，而不是非行政机关。
由2个行政法律关系：一是“市物价管理局领取了城市建设规划许可证”；二是“事中被土地管理局查处”。由2个行政主体：一是城市建设规划局；二是土地管理局。
冻肉厂不服，便以B区卫生检查队和市卫生局为被告向人民大院提***讼。问：试从行政主体的角度分析此案被告是否正确？某县兽药门市部从我省一家制药厂购进一批兽药在本县出售。
案例一公安机关行使的是侦查权而非行***，所以公安机关的行为属于广义的司法行为。对此行为的合法性公民不能***，对于公安机关的扣押货物的行为，当事人可以根据国家赔偿法的规定向公安机关提出国家赔偿请求。
本案中涉及的行政主体有三个，分别是垂岗乡***，县供电局，垂岗乡变电所。行政主体它本身是个学术术语而非法律术语。至于什么是行政主体，学术界有争议。
朱某与县委之间的问题能否适用行政法解决？为什么？ A：朱某与县委之间不是行政关系，不归行政法调整，因而不属于行政法律关系；B：理由：县委既非行政机关，也非法律、法规授权组织，不是行政主体，双方之间不存在国家行为职务关系。
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