文章阐述了关于教育心理学的理论皮亚杰，以及教育心理学家皮亚杰的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
皮亚杰的认知发展理论
在他的职业生涯中，皮亚杰架构出一个模型，用以描述人类是如何通过搜集和整理信息来理解外部世界的，该理论很好的解释个体从婴儿到成人的思维发展过程。他在儿童思维方式上富有洞察力的描述，改变了我们对认知发展的理解。
皮亚杰的认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。
瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段认为，儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随同化性的认知结构的不断再构，使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。
【答案】：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同的质的不同阶段，据此，他把人的发展分为四个阶段： （1）感知运动阶段（0~2岁）。
皮亚杰的教育基本原则是什么
皮亚杰认为，学前儿童教育原则有：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向。
皮亚杰儿童教育的基本原则如下：感知与运动的统一：皮亚杰认为，儿童的认知发展是从感觉和动作开始的。因此，教育应该注重让儿童通过感官体验和身体活动来探索世界，从而促进他们的认知发展。
皮亚杰将“活动教学法”视为儿童教育的最重要的原则，强调只有儿童自己具体参与各种活动，才能获得真正的知识，才能形成自己的假设并予以证实与否定。
如何看待皮亚杰的教育理论?
在教育教学的主张上，皮亚杰认为学习从属于发展，教育是从属于受教育者的发展水平的，儿童的水平决定着教育的步调。皮亚杰还认为，那些成人试图加速儿童的发展的行为都是浪费时间和精力的。
个体差异的认识：皮亚杰的理论强调个体发展的差异性，每个孩子在认知和思维发展上有着独特的路径和速度。教育者应该理解并尊重学生的个体差异，***用差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。
教育的主要目的是促进儿童智力的发展，培养儿童的思维能力和创造性。皮亚杰还为，培养儿童思想能力的重心是培养创造性和批判能力。他反对传统教学中教师向学生传授知识，学生被动地吸收知识的做法。
皮亚杰认知发展理论对教育心理学的贡献 首先，皮亚杰在他的认知发展理论中，通过一些经典的概念，描述了儿童发展的整个过程，不仅揭示了个体心理发展的某些规律，同时也证实了儿童心智发展的主动性和内发性。
《教育心理学》几种主要的发展理论
1、埃里克森的心理发展阶段理论 埃里克森（E.H.Erikson，1902—1994）是现代美国的精神分析理论家，新精神分析学派的重要代表人物之一。
2、马斯洛需要层次理论马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。
3、以弗洛伊德（S.Freud）为代表的精神分析理论认为，存在于个体的潜意识中的性本能是人的心理发展的基本动力，是决定个人发展的永恒力量。
4、学习理论有：行为主义学习理论：经典条件作用理论；桑代克的联结学习理论；斯金纳的操作性条件作用理论；班杜拉的观察学习理论。
5、卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。心理发展的主要理论：高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。
皮亚杰的心理理论
皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。
皮亚杰的教育理论提倡儿童中心的教育模式。他认为，教育应该以儿童的兴趣和需要为出发点，以发展儿童的自主性和创造性为目标。他提出了“自主性”和“探索”两个概念，认为这两个概念是儿童教育的核心。
皮亚杰的心理理论主要集中在认知发展上，他提出了四个阶段的认知发展模型。皮亚杰的认知发展理论四个阶段包括：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁以上）。
皮亚杰创立了认知结构主义儿童心理学理论。相关概念：皮亚杰的理论认为，儿童的认知发展是一个积极主动的过程，儿童通过与环境的互动来建构自己的认知结构。
皮亚杰的心理发展观认为，心理发展起源于图式（schema）的建立。他认为，图式是心理结构的基础，它是个体在适应环境的过程中逐渐形成的。
皮亚杰创立了什么儿童心理学理论
行为主义理论。在行为主义理论方面，皮亚杰认为行为是在环境的影响下形成的。他提出了“反射”和“习惯”两个概念，认为这两个概念是行为的基础。他还提出了“模式***”，指的是行为对特定***的反应。
皮亚杰的理论著作有《智力心理学》和《儿童心理学》。
皮亚杰心理学的理论核心是“发生认知论”。他认为，人类的知识不管多么高深、复杂，都可以追溯到人的童年时期。生物学和逻辑学可以分别解释儿童智力和思维的起源和发展。
皮亚杰在当代最心科学成就的基础至上创立了认知结构主义儿童心理学理论。这是一个动态的建构理论。
教师可以提供一种既挑战儿童思维又能暴露其逻辑思维缺陷的情境，促进学生形式思维能力的发展。
关于教育心理学的理论皮亚杰，以及教育心理学家皮亚杰的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
