华生儿童心理健康教育思想

简略信息一览：

1、提倡对儿童青少年进行正确的性教育华生认为对儿童青少年进行正确的性教育是必要的，因为儿童青少年对性问题会产生种种好奇心，而父母可能缺乏科学的性知识。

2、强调***和反应的关系华生认为，一切行为都是***和反应的结果，通过控制***，就可以塑造儿童的行为。他把条件反射作为心理学研究的基本方法，用S（***）—R（反应）这一公式来解释儿童的行为。

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3、利：通过训练，短期内不费吹灰之力就能让孩子听话乖巧。“华生育儿理论”的核心，在于漠视孩子对父母感情的需求，把孩子当成机器一样去训练，父母对孩子输入对应的训练，孩子就会输出对应的结果。

心理健康教育是素质教育的重要组成部分：是实施“面向21世纪教育振兴行动***”“落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。

心理健康标准随着时代变迁、文化背景变化而变化。

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心理学常用的基本理论1 遗传决定论遗传决定论认为儿童心理发展是由先天的、不变的遗传所决定的。

人本主义学派相信，每一个人都有积极向上的动力，能够通过自我的力量走出心理疾病的阴影。

教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。

1、世纪60年代后期，心理学领域进行着一场“认知革命”，行为主义逐渐淡出心理学的主导地位。班杜拉的理论正是这一时期产生的，它给发展心理学、人格心理学乃至心理障碍的临床治疗等方面，带来了巨大的冲击。

2、在华生的理论中，人类出生时只有几个反射（如打喷嚏、膝跳反射）和情绪反应（如惧、爱、怒等），所有其他行为都是通过条件反射建立新***―反应（S-R）联结而形成的。

3、华生主要提倡的是一种行为主义的儿童发展观。强调***和反应的关系华生认为，一切行为都是***和反应的结果，通过控制***，就可以塑造儿童的行为。

4、【答案】：华生是行为主义心理学的创始人，他认为：（1）除极少数的简单反射外，一切复杂行为的形成都取决于环境的影响。他否认遗传；因为遗传所导致的生理结构的差异并不导致机能的差异。

5、行为主义发展观（behaviori*** theory of development），以美国心理学家华生为代表的行为主义者提出的个体心理发展理论。主张心理即行为，而非意识。心理发展即行为发展。

我认为这种说法是错误的。【约翰·华生】主要研究领域包括行为主义心理学理论和实践、情绪条件作用和动物心理学。

华生提出“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展动力理论如下：华生的观点及其重视环境在个体发展中的重要性，属于外铄论的观点。

华生给我一打婴儿的观点原话：“给我一打健全的婴儿，只要给予合适的条件，我就可以把他们变成医生、律师、艺术家、企业家乃至乞丐和小偷，而不用去考虑他的天赋、倾向、能力、祖先的职业与种族。

他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能有效地学习。华生提出“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人”。B项正确。

条件反射法华生认为条件反射法是非常客观的方法，他把条件反射法分为两类。一类是用以获得条件分泌反射的方法，一类是用以获得条件运动反射的方法。

分步教学行为主义认为，学习是一个逐步建立的过程。在教学中，教师可以***用分步教学的方法，帮助学生逐步建立正确的行为和习惯。例如，教师可以将复杂的任务分解成多个简单的步骤，让学生逐步完成。

条件反射法：这是一种用有机体已经形成的操作性反应来解释无条件反应的方法。例如，将***与食物配对，最终使得动物在听到***时分泌唾液。实验法：这是在自然条件下研究动物和人的心理和行为的方法。

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