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简略信息一览：
教育中的心理效应有哪些
1、心理效应四：南风效应 “南风”效应也称“温暖”效应，源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结 果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。
2、酸葡萄效应 因为自己真正的需求无法得到满足产生挫折感时，为了解除内心不安，编造一些“理由”自我安慰，以消除紧张，减轻压力，使自己从不满、不安等消极心理状态中解脱出来，保护自己免受伤害。
3、超限效应 “超限效应”，指的是同一***对人的作用时间过长、强度过大、频率过高，会使神经细胞处于抑制状态，让人产生极不耐烦的心理体验，最后产生反感和反抗行为。美国著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。
4、“蝴蝶效应”一个极微小的参与和作用，可发展成极为巨大和复杂的影响力。 这就是心理学中的“蝴蝶效应”。
《教育中的心理效应》读后感
“世界上没有垃圾，只有放错了地方的财富”，这句话应该成为教育的理念，我们要充分了解学生的智力特点，实施个性化教学和发展多元化评价，找到学生应该呆的真确位置。
这就是在技能的形成过程中，练习到一定阶段会出现进步暂时停顿的现象。有很多次都想放弃，但是还是由于自己喜欢而坚持了下来。我就想到了一句话“只问耕耘，不管收获”，所以一直坚持到今天。
这六章中，我印象最深感触最大的是“头脑风暴效应”。
关注就是力量。当一个人感受到正在受到关注，从而真正投入到工作和学习之后，他会表现出比较高的效率。
读《教育中的心理效应》——蝴蝶效应29
1、蝴蝶效应 一只蝴蝶在巴西丛林的一朵花瓣上轻轻扇动一下翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。细小的因素与看似完全不相关的巨大复杂的变化之间存在紧密的英国联系，这就是蝴蝶效应。
2、原来只是这样做了，没有考虑太多，在读了《教育中的心理效应》之后，才知道原来这就是心理效应在起作用，这就是牙签效应，其本质就是改换一种新颖的方式，满足人类求新、求异的思维需求，以获取较好的效益。
3、“蝴蝶效应”一个极微小的参与和作用，可发展成极为巨大和复杂的影响力。 这就是心理学中的“蝴蝶效应”。
4、“蝴蝶效应”告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生；错误和武断的，则可能贻误孩子一生。 心理规律九：标签效应 在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。
5、他把这种现象称为“蝴蝶效应”。蝴蝶效应给我们的教育有以下的启示：老子说：天下大事，必作于细。教育没有小事，细节决定成败。
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