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哪里有教育心理学和教育学的案例分析题及答案
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这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥用的天赋，没有自我了。
父亲则指责母亲“心理变态”，以不切实际的目标来要求孩子，整天唠叨“我是为了你好”、“某某人比你更好”，对孩子管得过多过细，使孩子无所适从，产生逆反心理。根据教育学原理，分析上述案例在家庭教育过程中存在的问题。
职测d类考什么
d类题型：职测包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分，共100个单项选择题，题量大、时间紧张，每部分题目所占总分比例不同。
贵州事业单位d类考《幼儿教育综合知识》、《中小学教育综合知识》以及各科专业知识。
综应考察内容包括：师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。《综合应用能力（D类）》旨在考察应试人员综合运用教育学、心理学、教育心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。
...统考《综合应用能力(D类-中学)》试题及答案解析
1、材料中老师对学生家长反馈数学老师的事情一无所知，应当尽量多的沟通，逐渐拉近距离。 综合上述笔记中王老师和李老师的情况，谈谈教师如何应对职业压力。 要求：紧扣材料，分析合理，条理清晰，字数不超过300字。
2、《综合应用能力（B类）》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、综合应用能力D类分小学教师岗位和中学教师岗位两个子类，分别命制试题。主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
4、A类综合管理类。综合应用能力测试考察内容：四道题，分值分别为30、30、40、50左右，无大作文，主要考察管理角色意识，分析判断能力，***与控制能力，沟通协调能力，文字表达能力。B类社会科学专技。
5、中小学教师d类考试内容如下：中小学教师类（D类）是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的。笔试的公共科目为职业能力倾向测验（D类）和综合应用能力（D类）。
6、事业单位d类综合应用能力考《职业能力倾向测验（D类）》和《综合应用能力（D类）》。
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