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简略信息一览：
幼儿园餐前有哪些审美教育元素。6点?
物品摆放整齐、幼儿有序排队洗手的秩序美等。进餐保育中的审美教育元素有：物品摆放整齐、幼儿有序排队洗手的秩序美审美元素饮水规则图文介绍清晰明了，张贴位置适宜，形象生动、色彩和谐的环境美审美元。
餐前教育的方式很多，可以是游戏、各类分享、讲故事、唱歌等等，比如幼儿园的以下这些方式：欢乐时光：主题就是欢乐二字，欢乐的旅游，欢乐的周末或者是一场欢乐的足球赛，这个主题是开放性的，每个孩子都能讲得很好。
培养幼儿的审美感知 审美感知是审美活动的开端和基础。培育幼儿的审美感知就是积极引导幼儿去亲身感受和体验现实生活和周围自然环境中的美，使其感知活动对美变得敏感起来，能在平常的事物中、生活中发现美、感受美。
幼儿园进餐环节存在的问题及改进策略
通过对整个进餐过程仔细观察发现，部分幼儿在进餐时会把饭菜撒到桌子、衣服和地上，部分幼儿存在剩饭现象。
存在问题 食品添加剂使用记录和存放不规范，计量工具不符合要求。米面袋未及时密封，蔬菜存储间布局不合理。食品留样未按48小时要求，留样记录不规范。消毒柜使用不规范，餐具清洗保洁不及时。
现状问题：在实际观察中，可能会发现小班幼儿在进餐环节存在一些问题，如不按时进餐、挑食、偏食、吃饭不专心等。这些问题需要得到及时的关注和解决，以确保幼儿的健康成长。
进餐环节中的常规要求和指导要点 由于不同年龄阶段幼儿身心发展水平不同，在进餐环节表现出的进餐状态、进餐需求也不尽相同。
...问题:请结合案例,对两位老师的教育方法进行分析并说明原因?
综合分析：两位老师的教育方法各有优缺点。保育老师的方法关注个体差异，有利于建立孩子的自信心；而张老师的方法强调独立能力和生活技能的培养。在实际教育过程中，教师应综合考虑孩子的实际情况，灵活运用不同的教育方法。
幼儿美术教育的方法多种多样，大致有以下几种。（一）观察分析法观察分析法是指在教师的指导下，幼儿通过多种感官感知事物的造型、结构、色彩、运动模式等审美特征，用脑思考，进行比较的一种方法。
平时课堂上，说话，玩水瓶，恍椅子，剪纸，吐口水，总之，很少时间在听讲，各科老师对他都提出过批评，也对他进行过访谈，可成效不大。
其次，教师的做法体现了保障环境卫生与幼儿安全原则。幼儿身体免疫能力比较弱，自我保护意识不够强。因此，保证环境卫生与幼儿安全是幼儿园教育首要原则。洗手，作为保证幼儿日常生活与安全的重要环节，尤其需要引起重视。
只有***取不同的 教育 方法 才能在实践中获得成功。以下是我为大家精心推荐的班主任工作成功经典案例分析，希望你会喜欢。 班主任成功的教育案例篇一 俗话说，“人无完人，金无足赤”。
该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。”围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析。 （1）“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。
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