文章阐述了关于后进生教育情况案例,以及后进生情况分析及措施的信息,欢迎批评指正。
简略信息一览:
[后进生转化案例分析]小学后进生转化案例
1、摘 要:陈某在老师和同学面前就说脏话,有时在班级里和同学打架,毫无纪律可言。抽烟,喝酒,**,这孩子有个性、不好惹很难管理,却在班级里拥有一定的威信。
2、首先培养后进生的自信心。后进生丧失了自信心,成绩长期跟不上,得不到老师和同学的爱与帮助,自暴自弃,对教师对学习产生逆反心理。
3、优先关怀 后进生形成的原因因人而异,教师对他们各方面应更加关心。在行为习惯上,我经常督促她;学习上对她悉心辅导,主动问她有无疑难问题,经过一段时间的帮助教育,她比以前有了一定的进步。
小学数学如何提高后进生的教学案例
1、首先培养后进生的自信心。后进生丧失了自信心,成绩长期跟不上,得不到老师和同学的爱与帮助,自暴自弃,对教师对学习产生逆反心理。
2、在课堂教学中要观察后进生的各种表现,写下后进生的教学日,仔细分析学生作业获取相关信息,找学生谈话,了解学生的思想动态,及时家访了解学生在家庭学习的动态,综合各种信息。2,引导学生观察生活,激发学习数学的兴趣。
3、激发学生主动探索欲望;(3)创设操作情境,培养学生求异思维(注:在另篇教学论文中详细叙过)。
4、生:必须在同一水平线上才能比较出高矮和长短。
5、小学数学老师教学案例分析范文2 (一)情景引入 今天我们教室来了一个聪明的人,你们想知道他是谁吗?(出示阿凡提卡通图像)谁认识他? 师简介阿凡提抽“生”“死”签的 故事 。
6、对后进生进行转化不仅可以提高后进生的成绩,而且对学生良好品质的形成,自信心的提高都有不可低估的作用。下面就后进生的转化问题浅谈我的几点看法: 注重培养后进生对数学学习的兴趣,激发他们的学习积极性。
典型学生教育故事案例
高二(7)是一个理科特招B班,该班级的学生基本都有一定的学习基础且 学习态度 比较端正,但是在这样的班级里还是有个别淘气顽皮的问题学生,他们头脑都很聪明,但是自控力很差,学习总落在班级的最尾巴部分。
有教育意义的故事1 【鸡毛鸭】一只生来没毛的小赤脖鸭,把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上,从此成了鸡毛鸭。鸡毛鸭逛大街,走得热了,买一根棒冰。撕下棒冰纸,刚要找个垃圾箱丢走去,忽然刮来一阵风,把棒冰纸吹跑了。
德育教育故事案例一 “晓之以礼、动之以情 我班有个学生叫李某。
要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。 30、让孩子独立思考问题。
小学德育优秀教育案例一 泉眼无声惜细流 ——单亲家庭学生德育教育案例 新学期第一天,校领导带着校外学生公寓的管理人张大爷敲开了我的教室门。“这两个孩子是新转来的,安排在你们班了。
初中典型教育案例分析一 一个人学业的失败不是一个小问题,但是我们没有理由失去信心。帮助学生取得学业成功需要多方面的努力。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。
成功转化后进生案例:张晴榕
1、家庭父母长年在外打工,很少在身边监督到她,所以形成性格孤僻的特点,使张晴榕成为了“后进生”。鉴于此,我认为可以从对她本人的引导、加强家校联系等方面着手,对其进行教育,加以帮助。
后进生转化案例
首先培养后进生的自信心。后进生丧失了自信心,成绩长期跟不上,得不到老师和同学的爱与帮助,自暴自弃,对教师对学习产生逆反心理。
学习成绩较差,一个学期6门课,四门不及格,且不能按时完成作业,字迹潦草,甚至连他自己都不知道自己写的是什么。在我看来他是一位双后进生,即学习后进生、纪律后进生。他现在的表现,在我看来是多方面原因引起的的。
集体帮助,树立后进生的自信心 后进生学习、生活在集体环境里,他们必须融进班集体之中,同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体,既是后进生矫正不良道德品质的熔炉,又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。
优先关怀 后进生形成的原因因人而异,教师对他们各方面应更加关心。在行为习惯上,我经常督促她;学习上对她悉心辅导,主动问她有无疑难问题,经过一段时间的帮助教育,她比以前有了一定的进步。
一名典型的后进生有了明显变化,大家欣喜地发现,他进步了。 感言: 平明中学没有最差的学生,只要我们用对了方法。 学校、家庭对孩子的发展要共同负责,教师是连接学校和家庭的桥梁。
后进生的培养案例
这样给每个人尤其是后进生参与班级管理的机会,为他们营造被人尊重的环境,既增强了他们的自信心,又培养了他们自我管理的能力,取得了较好的效果。给予课堂优先表现。
培养差生非智力因素的途径是多方面的。这里,仅介绍我对三种类型差生进行非智力因素培养的情况。(一)强化自制,控制自我。统计资料表明,由于自我控制能力薄弱而成为差生的比例较大。
后进生转化案例 我们班有个小男生叫强宏,他今年10岁了。刚入校分班的时候,他的母亲找到我。
经常表扬、鼓励他们,就能使之亲近老师;“亲其师”,就能“信其道”,从而达到培养学习语文的兴趣,进而转化学业成绩,提升语文学习的信心。 培养习惯 在检查和辅导作业的同时,注意培养后进生良好的学习习惯。 口头作业的检查。
活动目标:1.通过接棒动作让孩子学会手眼协调。2.通过接力赛让孩子熟悉比赛规则。3.通过接力赛让孩子学会小伙伴合作来达到顺利接棒。
教师要满腔热情、诚心诚意地关怀爱护后进生,每当他们有困难时,教师要及时帮助他们。通过集体活动,培养互助友爱精神,使他们感到集体的温暖,安心学习。
关于后进生教育情况案例,以及后进生情况分析及措施的相关信息分享结束,感谢你的耐心阅读,希望对你有所帮助。