接下来为大家讲解教育心理学中的迁移种类，以及教育心理学水平迁移的例子涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简略信息一览：
教育心理学中,“投射”、“回归”、“认同”和“移植”的含义。
1、回归：使当学生为自己所不能处理的情感压倒时，所表现出的忽然回到原来发展水平，从而感到心情舒畅而不受这种情感的干扰。投射：是一个人将内在生命中的价值观与情感好恶影射到外在世界的人、事、物上的心理现象。
2、是指正态分布中，对位于两端的个体单位进行重复测量得出的数据（极端数据），有向相反方向---即一般水平回归的趋势的一种现象。
3、投射性认同是一个诱导他人以一种限定的方式来作出反应的行为模式。 投射性认同是心理学精神分析领域的一个名词，它是心理防御机制的一个概念。
心理学中较有影响的迁移理论有哪些
②奥苏伯尔在布鲁纳思想的基础上，更系统地研究了学生的认知结构对学习迁移的影响。（2）产生式迁移理论。产生式迁移理论是由信息加工心理学家安德森提出的，主要用于解释基本技能的迁移。
缺点：概括化的经验仅是影响迁移成功与否的条件之一，并不是迁移的全部。优点：强调概括化的经验在迁移中的作用，强调原理的理解，这一点比共同要素说有所进步。关系转换理论 代表：格式塔心理学家。
三）关系转换理论该理论基于格式塔心理学的观点。
顺应迁移和横向迁移怎么区分
所谓水平迁移是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。也叫横向迁移。
其余情况也可以根据他们的概念进行举例，这样能够加深我们对这些概念的理解。按知识迁移的内容可分为水平迁移和垂直迁移这种知识迁移主要是针对一些具体或者抽象概念进行的。
水平迁移与垂直迁移。这是根据迁移内容的不同抽象与概括水平而进行的划分。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，迁移可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移的例子：如学习加、减、乘法之后有助于除法运算的学习。垂直迁移的例子：学习了“角”的概念，再学习直角、锐角等概念。
C项：根据迁移发生的方向可以分为顺向迁移和逆向迁移，顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。与题干不符，排除。
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能与社会规范的学习中。
关于教育心理学中的迁移种类和教育心理学水平迁移的例子的介绍到此就结束了，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于教育心理学水平迁移的例子、教育心理学中的迁移种类的信息别忘了在本站搜索。
