立体图教育心理学-立体图形教学方法

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卡通龙。椭圆形中间画上嘴巴，外侧再画上龙的头部，和底下的身体。鹿。椭圆形还可以延伸为小鹿哦，画上脑袋和四肢，小鹿就完成了。飞机。椭圆形加上螺旋桨，机翼小轮子，飞机就画成了。小猪。

调色板。椭圆里面上面一个大圈，下面几个小圈，画出来就是调色板。面包。椭圆形上部分画上几个小的半椭圆线条，面包就画好啦。襁褓婴儿。椭圆形下面画上几个斜条，代表裹小婴儿的被褥，上面画一个小孩的脸。

（图片来源网络，侵删）

韦恩图。有两个椭圆形拼在一起的图形是非常好看的，其是为韦恩图的，在数学中，我们经常用平面上封闭曲线的内部代表***，以及用以表示***之间关系。这种图称为韦恩图。

个人认为或许是你的才能的不到周围人的肯定缘故吧。心理应该还算是正常的吧如果真的是这样，其实你不用太在意，是金子总会发光的不要消极遇到了事情不要自己闷着向自己的亲人诉说。

先用直尺和铅笔在纸上画一个菱形。从菱形的两条边向下画两个梯形，梯形的上下两条边是平行的。用铅笔在画好的长方体周围画一些横线，最下方的横线间距较宽。用铅笔将长方体两个侧面涂上阴影。

（图片来源网络，侵删）

确定立体图形的长宽高，并绘制出相应的长方体。根据立体图形的形状，选择相应的视角进行绘制。调整视角，使图形呈现出立体效果。确定光源的位置，根据光源的方向绘制出阴影效果。调整阴影效果，使立体图形更加逼真。

立体图形怎么画的方法：先画一个平行四边形。画出图形三条同样长的垂直线。封底。遮挡部分画虚线。画一个椭圆。画边缘线。封底是弧形。背面画虚线。

喜欢画三维几何图形的人比较实用，情绪有时会波动，但大多数时候可以自由收发。面对不同的情况，他们可以及时调整自己。同时，这样的人往往经济头脑好，是做生意的好材料。

《长方体和正方体的认识》说课稿篇1 教材分析 “长方体和正方体的认识”这部分内容是在学生过去初步认识长方体和正方体的基础上，进一步教学的。这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。

教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。

教育心理学是教育活动与心理学相结合的产物，是探讨教育过程中学与教的心理规律的科学。迄今为止，教育心理学作为一门科学，仅有一百年的历史，还是一门很年轻的科学。

教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它既包括学校教育心理学，也包括家庭和社会教育心理学。研究内容教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。

教育心理学中的图式是指个体在特定领域积累的知识结构，这些知识结构以网络的形式存在，可以用于解释、预测和指导个体的行为。它是个体对特定领域经验的抽象和概括，是理解新事物的基础。

图式是儿童对环境进行适应的认知结构。以下是皮亚杰的建构主义发展观中关于图式的认知发展实质和认知过程的介绍。

教育心理学中，图式，指儿童对环境进行适应的认知结构皮亚杰的建构主义发展观，认知发展的实质就是适应，儿童的认知是在已有图式的基础上，通过同化、顺应和平衡，不断从低级向高级发展。

同化是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念，同化是指对所获得的信息进行转换，以使它符合现有的认知方式，尽管这种转换可能会使信息受到一定程度的扭曲。

图式”理论是一种认知心理学理论，它描述了人类在感知、思考和行动中所使用的基本结构。在幼儿教育中，教师可以通过了解孩子们的“图式”，更好地引导他们的学习和成长。

因为这样的一种归纳性的东西，是需要去专门的书籍里面寻找的。我们可以去从整本的教育学大纲当中寻找这样的一种思维导图，而且可以去进行总结和归纳这样的一种方式，能够帮助自己记忆的更加深刻。

思维导图在网上就可以找到思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。

在mindmaster思维导图社区有一些心理学思维导图，应该有你需要的。

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