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简略信息一览：
实用主义教育理论?
他关于教育本质的观点，基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括，这就是：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”。（2）关于教育目的。
实用主义教育学主张教育即生活，认为教育应该贴近生活，与生活相结合。教育不应该是一种抽象的理论，而应该是与学生的生活息息相关的实践活动。
实用主义教育学是以美国实用主义文化为基础的，它对以赫尔巴特为代表的传统教育理论进行了深刻的批判，推动了教育学的发展。
实用主义是教育理论，进步主义是教育运动。第教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。
杜威的实用主义教育理论全面深入地探讨了与教育相关的众多问题，是现代西方最庞大、最完整的教育理论体系。
杜威是美国教育家中的大佬，他提出了实用主义教育思想，包括“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”和“学校即社会”。这些思想深深吸引了我们，但是其他选项也有其独特的教育理念。
赫尔巴特教学形式阶段理论的主要内容和意义是什么
1、其中，有一些反映了道德教学规律的成分（如教育性教学等），它与中世纪以来强制灌输的方法相比是个历史进步。但是，我们在肯定赫尔巴特德育论积极意义的同时，不能无视其保守的一面。
2、重视系统知识与技能的传授，对教学过程阶段划分体现了教学过程一些规律，便于教师编制教案，使课堂教学有序可循能跟好地发挥教师在教学中的领导作用。
3、这个学派试图把教学阶段建立在心理学的基础上，使教学能按照合理的步骤进行。但由于他们把教学阶段看成是独立于教学内容以外的东西，认为任何传授知识的课都应当按这样的公式进行，便陷入***。
4、赫尔巴特还指出，“教师在必须***取这些严厉措施时，要表现出冷静和严苛，当事情过去后，他还要在表面上似乎已将事情全部忘却。”不给儿童空闲。
5、四段教学法是指赫尔巴特提出的“四阶段教学”理论。将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。
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教育学有哪些著名理论
1、学习理论有：行为主义学习理论：经典条件作用理论；桑代克的联结学习理论；斯金纳的操作性条件作用理论；班杜拉的观察学习理论。
2、约翰·杜威（JohnDewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。
3、他认为，教学是形成道德观念，培养道德品质的最基本的手段，强调道德教育要建立在知识教育的基础之上；道德教育应该通过教学进行，教学的目的是早就学生的德行。二基础 赫尔巴特将***学和心理学作为了教育学的理论基础。
4、现代教学论的三大流派是指赞可夫“教学与发展”教学理论、瓦根舍因范例教学、布鲁纳认知心理学。因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。
教育学原理论文
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