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制定学前教育目标的依据中学前儿童发展的需求,结合实例说明?
又比如，幼儿园孩子的生活能力还没有发育成熟，因此，在生活与游戏中进行随机的教育成 了最恰当的教学方式。②从另一个方面来说，教育可以创造发展。
结合实例说明以下五点内容。1，不断丰富学前儿童的感知知识。举例...帮助学前儿童丰富词汇，正确理解和使用各种概念，发展语言。举例...展开分类练习，培养学前儿童的抽象思维能力。
依据幼儿身心发展规律及其需求。发展包括身体和心理两个方面，全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。（3）依据幼儿园教育目标的制定。
确立幼儿园教育目标的依据是什么 确立幼儿园教育目标的依据 依据社会发展的客观要求 首先，幼儿教育具有社会属性。
培养儿童的独立性和自主性。通过提供适当的选择和决策机会，鼓励儿童主动参与学习和探索，培养他们的自信心和解决问题的能力。
结合实例论述“最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和意义。①解释“最近发展区”这一概念。②以发展的眼光来看待儿童，将儿童看成一个动态发展的个体，承认每个儿童都有发展的可能性。
幼儿教育教学案例
1、幼儿园教学案例分析篇四 案例描述与分析 清晨，玉玉和大姨牵着手，小脸阴阴的，慢慢地走了过来，还没到教室门口，眼泪下来了，她抬起头，紧紧抓住大姨的衣服：“大姨，大姨……”轻声地纠缠着什么，大姨连连点头，嘴里也叨咕着。
2、在家庭里，不论是父母对子女，子女对父母，还是长者对幼者，幼者对长者，一切有目的、有意识施加的影响，都是家庭教育。下面是我整理的幼儿家庭教育案例分析，欢迎阅览。
3、支持的学习环境，真正成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。“亲其师而信其道”，从这一案例中体现出来。今后我将不断深入学习领会〈〈纲要〉〉的精神实质，全面关注幼儿，使每一位幼儿生动活泼的发展。
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