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专业学位案例是教改课题吗
被中国专业学位案例中心案例库收录的教学案例代表了当前案例建设的最高水平。共建共享优质研究生公共基础课、学科基础课、专业核心课。
年校级教学成果奖培育项目：《五邑大学商务英语课程建设暨商务英语专业教材编写成果》，该项目获该年度五邑大学教学成果三等奖。
（图片来源网络，侵删）
如果你的选题跟导师的课题没有关系，纯粹自己选的，那你就填”其他”。论文类型中，基础性研究指的是你的论文讲的是本专业一些基本概念，应用型研究指的是你的论文可以转化为某个产品。
专业学位研究生案例教学法怎么做案例
传统课堂教学中，教师的长篇大论往往会导致课堂教学枯燥，学生注意力无法集中。合理运用案例教学法，可以帮助教师使课堂生动活泼，寓教于乐。
案例教学法以其生动多样的组织形式，真实深刻的情感体验，以及对研究性学习的启迪效果而倍受关注。在历史教学中运用案例教学法的目的是通过精选过的历史知识实例，培养学生掌握历史知识和历史概念，以解决新问题的能力。
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为了更好地满足参训教师的强烈求知欲，切实提高教师的专业素养，提升培训实效，案例教学法因擅长于培养和提高学员分析和解决问题的能力而被引入教师培训，并备受青睐，产生了较好的培训效应。
教学案例来自日常的教学实践活动，贴近教师工作，与教师有天然的联系。
范例性课例教学设计的写作方法如下：范例性课例教学设计是指教师根据教学内容和学生实际情况，设计出一份具有范例性的教学方案。掌握本节课的基础知识，包括重点概念和基本技能。
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