文章阐述了关于特殊教育视听教学案例分析,以及特殊教育教学***的信息,欢迎批评指正。
简略信息一览:
- 1、浅谈特殊教育方面的论文?
- 2、特殊教育常用的教学方法
- 3、特殊儿童的教育故事教育案例
- 4、特殊教育教案
- 5、特殊教育论文范文
- 6、特殊教育课堂教学案例的介绍
浅谈特殊教育方面的论文?
1、特殊教育的课程教材是经过特殊设计,才能使用在特殊教学中,这样才能保证特殊学生可以学懂。
2、浅谈特殊教育体育教学的论文篇一 《特殊教育学校体育素质教育探究》 摘要:随着素质教育的全面推行,学校体育改革异常活跃。特别是中小学新课程标准的改革,使学校体育改革进入了一个快速、崭新的时期。
3、特殊教育浅谈论文篇一 《特殊教育的缺失摭谈》【摘要】学校教育,德育为先。特殊教育存在的严重缺失,就是对残疾孩子思想教育工作的忽视。
4、特殊儿童的教育论文篇一:《我国特殊儿童教育发展的影响因素及对策》 【摘要】随着社会的发展,人们越来越重视教育事业,对特殊儿童的教育也进一步发展,特殊儿童的个别化教育***(IEP)也更加坚定的实施。
5、特殊教育智障生的论文篇一:《特殊教育学校智障学生生活化教学的实施》 摘要:智障学生因为其本身的缺陷,运用传统的课程教学已经无法获取明显的效果,教学效率也较低。
6、《浅谈学前教育中的特殊教育》 摘要:全纳教育是一种全新的教育理念,也是目前国际教育研究的一个新领域。
特殊教育常用的教学方法
1、做好家长工作,让家长配合共同培养其好的个性。在家不要太娇惯和溺爱孩子。激发参与活动的兴趣 家长应该尽早给孩子选择学习一技之长的机会,这是孩子未来生活的依靠。
2、游戏化教学法 游戏化教学法是指将教学内容转化为游戏形式,以吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣。在特殊教育中,游戏化教学法可以帮助学生更好地参与到学习过程中,提高他们的学习效果。
3、教学的提示 有几种不同的提方法可以用来帮助或提醒学生,第一种为股体协助法,教师直接以手或身体来带动儿童正确的行为。
4、注重环境熏陶法,吸引学生注意力 教学活动是一种特殊的认识活动,其展开有赖于一定的教学环境。
5、当然,不是每一节课都能在生活实践中学习的,我便***用了模拟场景的方法进行教学。如《红灯、绿灯》一课,课文主要讲的是同学们过马路及十字路口时应注意交通安全。
特殊儿童的教育故事教育案例
特殊儿童的教育故事教育案例一 基本资料:xxx,男,13岁,小学四年级学生。 背景资料:家庭成员:爸爸(肢体残疾)、母亲、妹妹。 家庭教育 状况: 父母都是小学 文化 程度,还有一个妹妹现在就读二年级。
学前特殊儿童教育案例篇1 老师提醒小朋友多喝水。熠熠不爱喝水,每次就接一点点水,总是让老师要求说:“太少了,多接点儿。”熠熠又接了一点儿,老师又说:“再多接点儿,多喝水对身体好。
学前特殊儿童教育案例篇1 老师提醒小朋友多喝水。熠熠不爱喝水,每次就接一点点水,总是让老师要求说:太少了,多接点儿。熠熠又接了一点儿,老师又说:再多接点儿,多喝水对身体好。
特殊教育教案
不足之处在于由于聋生听力、语言表达障碍,再加上聋校没有心理健康教材,在实施心理健康教育的过程中,教育教学模式并不是很前沿,还需在今后的工作中,不断探索聋校心理健康教育教学模式。
活动目标:引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备:图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子 活动过程:情景表演,出示小狗、小兔,引出课题。
作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是我收集整理的关爱残疾人教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
特殊教育论文范文
特殊 教育 是使用经过特别设计的课程、教材和教学组织方式及教学设备,对特殊需要的 儿童 进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
特殊教育毕业论文范文篇一 《特殊教育问题的探讨》摘 要:特殊教育已经成为现代社***有残疾儿童的基本***,在我国***非常关注并重视的前提下,教育机构应给有特殊教育需求的学生提供特殊教育手段,提供适合他们的学习条件。
特殊教育智障生的论文篇一:《特殊教育学校智障学生生活化教学的实施》 摘要:智障学生因为其本身的缺陷,运用传统的课程教学已经无法获取明显的效果,教学效率也较低。
特殊儿童学前教育论文篇一 《谈特殊儿童学前教育的重要性》 摘要:学前教育作为学龄前儿童的启蒙阶段,作为个体认知、情感、社会化、性格等初步形成的关键阶段,对儿童的终身发展有重大的影响。
特殊教育课堂教学案例的介绍
1、《特殊教育课堂教学案例》由吴蓓芬、蒋莉琴、成旭星和叶朝晖共同编著的《特殊教育课堂教学案例》,是在轰轰烈烈的新课改的背景下,在新课程理念的指导下,以课堂教学为切入口,聚焦特殊教育课堂第一线。
2、根据本班聋生身心发展特点,本节课我***用案例分析、活动体验、心理感悟、讨论沟通等形式引导学生积极参与教育教学过程,使学生在活动中激趣、体验中悟理、议中求真,达到由知导行的目的。
3、个别学生教育案例记录一 学生:何子昂 学校和班级:怀远县特殊教育学校 一年级 ***时间:2013年9月—2014年1月 学生基本情况: 何子昂,2003年3月29日出生,2012年入学。从小由爷爷带大,接受学前教育不系统。
关于特殊教育视听教学案例分析,以及特殊教育教学***的相关信息分享结束,感谢你的耐心阅读,希望对你有所帮助。