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请结合小学儿童心理发展的特点,写一篇教育案例,包括案情叙述、案情的心...
整个小学阶段,小学生的感知觉发展很快,其准确性、系统性都能够不断地提高。注意水平不断提升但仍有限。随着年级的升高,随意记忆明显发展,但不随意记忆占主要地位。
所以通过简单的沟通,让孩子明白了,其它小朋友有的玩具,未必自己就要有,自己有的,其它小朋友也许还没有呢。(参考中科院心理所儿童发展与教育应用心理学案例)所以这个问题就如果小朋友A的案例一样。
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儿童最初的心理活动,只是非常简单的反射活动,以后越来越复杂化。从不齐全到齐全 儿童的各种心理过程和特性,在初生的时候并不是完全齐备无缺的,而是在发展的过程中先后出现,逐渐齐全的。
感知、记忆的特点。小学生入学时能掌握他们经验范围内的时间概念,但对于与他们的生活关系不太密切的时间单位不能理解,而且对时间长短的判断力也比较差。
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