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简略信息一览：
随机进入式教学案例
随机进入教学模式案例分析随机进入教学随机进入教学是指在教学过程中基于不同目的，着眼于不同侧重方向，用不同的方式多次呈现同一学习内容，使学习者对这一问题进行多方面的探索和理解，从而获得多种意义的知识建构。
下面介绍一个以建构主义学习理论为指导，运用“随机进入教学”法在Internet网络环境下实践的生物课探究学习的课题。
幼儿园教育活动随机性和潜在性 教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
具有良好的教育分析能力的老师，她的教学设计严谨，提问开放、有效，有较强的随机应变能力，体现了良好的教育机制。以下是 为您分享的幼儿园中班教学案例分析范文汇编，欢迎大家的参考借鉴。
如何在教育中进行随机教育?
孩子们心里别想多高兴了。新《纲要》指出，善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极引导。因此，我们在重视对幼儿进行有***地系统教育的同时，也不能忽视随机教育的重要性。
随机教育随机教育是一种很有效的教育方式。在这次小小的教育事件中，我们通过观察孩子们的行为，发现了他们使用水龙头的问题，并及时进行了教育。
随机教育法 在日常生活中随时抓住偶发事件进行随机教育，及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育，也不失为安全教育的好方法。
幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。
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1、把我带来台秤派上用场，用来验证他们猜测结果。最后有的猜教室里的桌子、椅子的质量。正是我昨天晚上所期待的结果。
2、我也去答题访问个人页 展开全部 教学案例的格式 撰写教学案例的方法 （1）选择一个有冲突的教学事件。
3、心理健康教育教学案例 有关于心理健康教育的教学需要准备哪些案例呢？以下是我收集的心理健康教育教学案例，仅供大家阅读参考！ 心理健康教育教学案例 篇1 活动目标： 引导学生体验到好好说话给自己及他人带来的愉快心情。
教师如何利用好偶发事件进行随机教育。?
偶发事件中的社会教育是指在突发事件中，通过教育宣传和培训等方式，提高公众对突发事件应对知识和技能的掌握，让人们能够清晰地认识风险，保护自己和他人的生命和财产安全，促进社会的平稳有序。
要经常教育孩子，别人的东西不能拿，拾到不属于自已的物品要交给老师，要懂得关心、爱护、帮助他人，要乐善好施、助人为乐。父母要教育孩子有礼貌，要文明用语及如何接人待物，如何与人相处。
要留意突发事件处理的策略问题 按说国有国法，校有校规，学生违反纪律，老师当然有许多办法对付他们。
课堂上很多偶发事件是事先预料不到的，也是教学中所无法回避的，如自身的失误、学生的恶作剧、意想不到的提问等。
教师运用教育机智应遵循的原则善于随机应变：教育技巧的必要特征之一就是随机应变能力，有了这种品质，教师才可能避免刻板及公式化，才能估量此时此地的情况和特点，从而找到适当手段，随机应变能力也是教育艺术的高度表现。
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