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简略信息一览：
小学生有关义务教育法的讨论稿
小学法制教育主题班会讲话稿1 老师们，同学们： 今天我讲话的题目是：增强法制观念，创建平安校园。 常言道：没有规矩不成方圆。国无法不治，民无法不立。我们全体同学要知道学法、守法、用法、宣传法的重要性。
法制教育演讲稿1 各位老师、同学们： 大家好！我这天讲话的主题是做遵纪守法的小学生。
义务性 让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。
逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质。学制改革逐渐向世界其他国家靠近，***用修业年限为6年的4—2学制。逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育。从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。
小学法制教育主题班会方案4 为贯彻落实育人为本、德育为先，扎实推进中小学教育工作，加强中小学生法制教育、思想道德教育，根据教育法、义务教育法、国家《中小学法制教育指导纲要》，特制定本考核方案。
法律道德案例分析
法律的规定是社会道德规范的最低底线。法官在做判决的时候肯定会加入个人的主观因素，只要他是个人就会讲求人情味，很多法律只规定了一个判决的范围，需要运用到法官的自由裁量权来做出最终的判决。
法律分析：洞穴奇案。《洞穴奇案》讲述了美国20世纪法理学大家富勒1949年在《哈佛法学评论》上发表的举世闻名的“假想公案”：洞穴探险人受困山洞，水尽粮绝，无法在短期内获救。
原某涉嫌故意伤害罪。其弟涉嫌侮辱罪 女青年哥可以报警或自诉到***要求追究原某刑事责任，并可提起刑事附带民事责任要求赔偿。
法规与道德案例分析 小林的父母是农村人，只有小学文化程度。小林上到初中二年级的时候，父母认为女孩子读书无用，还不如像同村的女孩们去广东打工。于是，开学之前小林父母委托同村的人带她去了广东一家工厂上班。
法律与道德碰撞的案例：2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。
从法律规范适用的角度进行分析，我国遵循的规则是“上位法优于下位法，特别法优于一般法，新法优于旧法，规则优于原则。
教育法规的案例分析
在此案例中，陈老师面对课堂突发事件应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。
有违法行为。（2）违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保***》第9条、第28条等规定。（3）李某及个体户。
《教师法》规定，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德智体等方面全面发展”。尊重学生、平等的对待学生是教师的最基本的职业道德，不能以教育和爱护学生为借口，侵犯学生的合法权益。
首先，罗老师收走了学生的手机，侵犯了学生的财产权。其次，罗老师翻看学生的聊天记录，侵犯了学生的隐私权。《中华人民共和国未成年人保***》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
教师在教育教学、管理学生、教育评价等方面的权利，都属于教师教育权的范畴。本人认为，这里所说的自主性权利，应当以教学目标为最终的目的，以合法、有效、道德为基础，以教书育人为出发点。
请帮忙分析一则公民(未成年人)基本权利义务的案例
未成年人的权利和义务： 受教育权。未成年人有依法接受规定年限义务教育的权利，有权要求学校开足开齐国家规定的各类课程，有权要求学校***取措施保证教学质量，学校或教师不得以任何理由限制学生上课。
年3月15日上午，江西南昌市莲塘某中学，上第四节课的时候，有十几名高一（1）班的学生因未完成李老师头一天留下的6道数学作业题，便遭到每题抄写1000遍、一共6000遍的体罚。
我国法律对未成年人还作了特别的保护，规定其人身、财产和其他合法权益不受侵犯，规定保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
因为我国宪法规定接受教育是公民的基本权利和义务。作为权利，任何人都无权剥夺，作为义务，任何人都必须履行。同时接受教育对公民的自身和国家发展都具有重要作用。父母不让孩子上初中违反了义务教育法和未成年人保***。
困惑一：未成年***益保护遭遇基金尴尬阿志一家四口人的全部生活来源是种植的一亩多地。父亲原来跟车，发生这样的事后车也不让跟了。一天打零工挣来的20元钱也不是按月付给。给阿志做彻底检查和治疗成了全家人的奢望。
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