文章阐述了关于心理健康教育的特征发展性，以及心理健康教育的发展目标的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
儿童的心理健康发展的5个特征
心理健康的儿童，一般具有热情、勇敢、自信、主动、诚实等性格特征。
有自尊心和一定的自信心。对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧，希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事；不过分的畏难、胆怯等。拓展：儿童心理健康的主要标志 智力发育正常。
幼儿心理健康的5个重要标准 幼儿在生长发育期，父母们除了要注意孩子身体的发育，更要注重孩子的心理教育。
情绪良好 情绪一般可分为积极情绪和消极情绪两类。积极情绪包括爱、欢乐、幸福感、幽默感等，消极情绪包括恐惧、愤怒、内疚、焦虑等。
幼儿心理健康的五个标志 一情绪比较稳定。幼儿如果心理健康就不会阴晴不定，感情基本上愉快稳定，基本上可以听取成年人得合理要求。二求知欲较强。幼儿一般有矫情的求知欲，喜欢问为什么。
学生心理健康发展的基本特征有
学生的心理发展具有四个基本特征：连续性和阶段性；定向性和顺序性；不平衡性；差异性。
学生心理发展基本特征是连续性与阶段性、稳定性和可变性、普遍性和差异性、发展的不平衡性的。
学生心理发展的基本特征有以下四点连续性与阶段性当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断现象。
学生心理健康发展的基本特征介绍如下：过渡性 主要指在中小学阶段，心理从幼稚到成熟，向青年期过渡。少年期是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综复杂、充满着矛盾的时期。
心理健康的特点
1、学前儿童心理健康的特征有：（1）智力发展正常；（2）情绪健康、反应适度；（3）乐于与人交往、人际关系融洽；（4）行为和谐统一；（5）性格特征良好。
2、性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好。心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。
3、高校心理健康教育的基本特点如下： 智力正常，能正确、客观地认识自然和社会，头脑清醒，能以积极正确的态度面对现实的问题、困难和矛盾，既不回避也不空想。
4、心理健康的人一般在以下五个方面：适应环境方面，适应能力良好，人生纷繁复杂，变化多端，一生会遇到多种环境及变化，所以人应当具有良好的适应能力，善于更新思想，与时俱进，无论现实环境有什么样变化都能够很快地适应。
5、心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立起融洽的人际关系。
心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性启发性和社会性
1、主要包含以下几个内容 学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。
2、心理健康活动课程的教学策略和方法多样，包括启发式教学、情景教学、游戏教学等，以提高学生对心理健康的认识和提升心理健康素养。启发式教学策略 通过提出开放性问题和情境，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
3、心理健康教育课程活动的主要特点：专门为心理健康教育设置，以学生活动为主，有教师指导。专门为心理健康教育设置，其目的不同于一般的班级和团队活动。
4、第一种：讲授式。是指通过教师的课堂教学，把有关心理学的知识和理论传授给学生，使学生了解和掌握心理学的知识，提高学生的社会适应能力和心理健康水平。第二种：活动式。
5、互动性。心理健康教育课程强调学生的参与与互动。通过小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，学生可以积极参与，分享经验和观点，增加彼此之间的交流和理解。
6、一堂好的心理健康教育活动课，活动的形式应该是根据活动的具体内容、目的和学生的年龄特点而定的。
发展性心理问题有哪些特点?
1、其特点主要体现在自负或缺乏自信、志向愿望过高或偏低、责任目标缺失等几个方面：（1）发展性心理问题针对的是心理健康、身心发展正常的个体，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善。
2、其特点主要体现在以下方面：（1）发展性心理问题针对的是心理健康、身心发展正常的教师，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善。（2） 发展性心理问题的解决，重在引导教师在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。
3、连续性与阶段性。连续性特征是指在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。
4、学生心理发展基本特征是连续性与阶段性、稳定性和可变性、普遍性和差异性、发展的不平衡性的。
5、自我意识逐步增强但发展不成熟。 情感情绪日益丰富但波动较大。 容易接受新的事物但相对缺乏辨别真伪的能力。 抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性。
关于心理健康教育的特征发展性，以及心理健康教育的发展目标的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
