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简略信息一览：
如何在小学数学学科中渗透法制教育
1、在数学教学中渗透法制教育：搞好自身建设，提高法律素质。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。结合课堂教学对学生进行法制教育。充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，寻找法律知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。
2、教师要将法制教育列为教学目标之中，在备课和教学实施的过程中要积极开发教材中的法制因素，在开展教研活动时要将此列为教研内容。
3、教师在数学教学中渗透法制教育时，要注意研究法制教育的渗透方法，使法制教育与数学教学自然融合，切不可喧宾夺主，把数学课上成了法制课。在小学数学课堂中，还是应以数学知识的传授为主，法制教育为辅。合理利用课堂，在教学过程中进行法制教育的渗透。
小学二年级数学上册安全教育的教案
1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？课件演示：《我能说“不”》如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？你做过这样的事吗？教师总结：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
2、小学二年级开学第一课的教案1 教学目标： 自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。 了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。 明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。 教学重点、难点： 明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
3、你们拼对了吗？（暂停）二次备课 小学数学备课教案2 教学目标： 知识技能目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。 过程方法目标：在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。经历观察、思考，运算等数学练习过程，发展实践能力与创新能力，积累生活经验。
4、在小学二年级的家长会上，老师特别强调了几个关键点，以确保孩子们的安全和健康成长。首先，孩子们必须严格遵守学校的规章制度，这是最基本的纪律要求。其次，老师提醒家长们，不要让孩子结伴去游泳，或者前往不熟悉的地点，避免发生意外。
5、充分利用教材，挖掘教材中潜在的法制素材。在小学数学教材中，大部分法制内容并不占明显的地位。这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的法制因素，寻找法律知识的切入点和渗透点，把法制教育贯穿于对知识的分析中，把法律知识自然融入到数学教学之中。
6、二）实地研讨 地点：xx小学、龙洞小学 人员： “3+7”联盟内三年级的全体数学老师 “3+7”联盟内3年以下的年青教师 “3+7”联盟内教研室中心组成员。 活动安排： 第7—11周： （1）“3+7”教育联盟数学学科联盟学校安排2次的教研时间专题研讨计算练习课的教学。
生命安全教育心得体会
通过培训，我们深刻认识到生命教育的本质是尊重生命的存在价值，让学生体会生命的无常，珍惜自己，关怀别人；让学生阐扬生命的光辉，乐于助人，建立良好的人际关系；让学生了解生命的意义，感恩惜福，爱护大自然；让学生珍惜生命的价值，乐于生命教育。生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求。
观看生命安全教育观后感篇1 疫情防控是对国家治理体系和治理能力的一次实战检验，也是广大党员干部践行初心使命、体现责任担当的试金石和磨刀石。 开展疫情防控，必须把方案想得更周密些，让防控措施落实得更有力些。 面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，全国上下全力投入疫情防控工作。
安全构筑美好家园，连接亲朋好友，生命在安全中永葆活力，幸福在安全中永具魅力。珍爱生命，心系安全，让生命因奋斗而精彩。
安全生命重于泰山心得体会 篇1 安全，我不知道大家是怎样理解这个词的涵义的，但我知道安全对于一个电力工作者来说是多么地重要。电力安全涉及到各行各业千家万户，安全工作千万不要掉以轻心，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。 电力职工队伍是一支能吃苦、讲奉献的队伍，这是我从事电力工作以来的感受。
安全教育的心得体会 生命至上，安全第一 生命是宝贵的，安全是我们享有美好生活的基石。只有确保安全，我们才能在学习的道路上无忧无虑，家庭的幸福才能得以延续，社会才能保持稳定和谐。因此，我们将安全放在首位，时时刻刻都不能忽视。
如何在小学三年级数学中渗透法制教育
1、在数学教学中渗透法制教育：搞好自身建设，提高法律素质。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。结合课堂教学对学生进行法制教育。充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，寻找法律知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。
2、那么就要求我们老师首先得具备一定法律知识，了解法律法规，钻研教材，在相应的教学内容、环节、形式中去发现法制渗透的契机，合理地运用教材给孩子们以法制方面的教育。比如：四年级下册数学中，《小数的认识》这一章节里，曾有一个动物方面的数据。
3、既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素。要根据教材内容，恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透。
4、数字编码与日常生活联系比较密切，学生在探究规律时容易理解，思维难度不大。教学中，老师尽量从学生身边的具体事例来引入教学，同时，启发学生了解生活中的数学。学生在实践中可以有不同的编码方法，老师要允许学生***用不同的形式，放手让学生去调查、体会、经历运用所学知识解决问题的过程。
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