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小学道德与法治课如何落实思政教育案例课
1、教学理念的思政化，明确教学的第一目标是立德树人，要将学生培养成就要高尚情操和崇高职业道德的现代化人才，在这过程中要将学生个人素养的提升和职业道德的养成同社会主义核心价值观有机结合起来。教学内容的思政化，从课程内容的背景进行思政教育。
2、使学生养成讲文明，讲礼貌的好习惯，培养诚实、守信的好品质。培养学生勤劳，艰苦朴素的品质。课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。
3、然而，法制教育仅仅通过课堂上灌输法律知识是很不够的，根据中小学生的认知特点和教育教学的客观规律开展法制教育，势必会提出法制教育的渗透性问题。
部编版人教版道德与法治一年级下册:教学***
《道德与法治》课具有以下基本特征：生活性开放性活动性。教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。强化教材的生活指导职能。
是一门生活型综合课程。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则，具有、生活性、开放性、活动性三大特征。
——2018学年度第二学期一年级道德与法治下册教案我们爱整洁教学目标：体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。
面对才进入小学学习不足百天的一年级学生，生活、学习、行为习惯相对幼儿园阶段而言，还处于变化和正在变化中，很多时候依赖家长和老师，就像整理书包这种事情，多数是由家长代劳的。介于此，在教学《我自己会整理》一课时，我选择和学生合作设计活动内容，共同组织活动过程，贴近学生生活实际，学生乐于接受。
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一年级上册道德与法治教学*** 学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
道德与法治初二作文
1、我最近在道德与法治课上学习了《共筑生命家园》这一课题，深受启发和教育。我了解到了我国在人口、资源和环境方面面临的挑战和机遇，以及我们应该如何积极参与到建设美丽中国的伟大事业中去。我知道了，我国是世界上人口最多的国家，也是资源消耗最大的国家之一。
2、我们应该要增强法制观念，自觉地守法、***，又要提高自身的道德素质和道德水平。以此，来维***律与道德。道德与法治作文二：道德的考验 在生活中，时刻都存在着对我们道德的考验。 早晨，我来晨读，可是太冷了，把我的脸都冻红。我想：太冷了，进了教室就不怕了。不知不觉到了教室门口。
3、这将在***道德上无法定位，法律上的继承关系也将无以定位。在这种组合的家庭中，***的模糊、混乱和颠倒很容易导致心理上和感情上的扭曲，播下家庭悲剧的***。
4、法治社会中，真正的道德应该是首先实现于政治和制度层面，本质上是不允许道德特区的存在的。在法律制度的地基上筑造出的“道德建筑”，才更有说服力，以稳定社会，保障社会和谐。
5、道德与法治作文1 法律建设与道德建设是都是维护一个国家长治久安的重要方面，讨论道德建设与法制建设谁更重要这一问题首先要了解一下他们各自所具有的内涵。
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