简略信息一览：
- 1、通过贵州历史的学习,分析贵州少数民族和民族地区贫困状况的典型案例(近...
- 2、教育教学案例分析
- 3、留守儿童教育案例分析
- 4、典型教育教学案例
- 5、教育部公开8起教师违规典型案例,分别是哪8例?
- 6、近代贵州三大教案产生的原因、性质和意义
通过贵州历史的学习,分析贵州少数民族和民族地区贫困状况的典型案例(近...
布衣戏和侗戏是贵州少数民族中流行的综合性、***性、功能性更强的戏剧艺术形式。
以上几种文字由于文字本身并不完善，加上它们的使用主要局限于宗教活动和宗教场所，因而只掌握在少数巫师、***之中，在民间没有真正推广使用。旧石器时代贵州就已形成观音洞文化，有桐梓人、水城人居住。
正如石宗源书记指出的那样：“欠开发既是欠发达的症结之所在，又是实现历史性跨越的潜力之所在。”所以，贵州民族地区应该大力发展民族文化旅游业，把民族文化旅游业作为新的经济增长点，形成民族地区经济发展的支柱产业。
据统计，仅上述三项优惠政策，到1998年国家就对少数民族地区累计补助达168亿元。
以“竹”自称的民族——仡佬族 仡佬族，中国少数民族之一。现有4379***人。主要分布在贵州省务川仡佬族苗族自治县和道真仡佬族苗族自治县。其余居住在贵阳市、六盘水市、遵义市和铜仁、毕节、安顺、黔西南等4个地区，少数散居于云南和广西。
教育教学案例分析
对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源进而寻求解决问题或改进工作的方法，形成新的研究课题。这就是教学案例分析。
当农村留守儿童的规模随着城镇化进程的不断推进而逐渐变大时，农村留守儿童的教育也演变成一个受到社会各界关注的公共问题。下面是我为大家整理的留守儿童教育案例分析，供大家分享。
理健康 教育 在现代社会的教育中越来越重要。
社会文明建设以家庭文明的建设为基础，因此需要家庭教育水平的提高。下面是我为大家整理的成功的家庭教育案例分析，供大家分享。 成功的家庭教育案例分析一 在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。
留守儿童教育案例分析
1、从而出现一个新的弱势群体——留守儿童。由于家庭教育的缺失，这些留守儿童成长过程中的心理问题越来越突出。怎样解决留守儿童的心理问题，让他们健康快乐的成长，成为当前社会需要探讨的问题。
2、通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
3、评选“自立自强留守儿童”进行表彰； 参与留守儿童工作的教师交流留守儿童教育教学经验；分析存在问题，寻求可以更新更好地为留守儿童服务的工作思路； 收集整理留守儿童工作成果，表彰优秀工作人员； 提供留守儿童项目终期 报告 。
典型教育教学案例
教师教学教育叙事案例（篇1） 昨天晚上儿子读了一个《方爷爷和圆奶奶》的故事，看完以后儿子咯咯的在笑，我觉得很好奇，就问：“有什么开心的事？和妈妈分享一下吧。
我们可以没有不怒而威的丰厚阅历，可以没有这样那样的教育技巧，但无论遇到怎样的挫折，我们都不能丢弃对孩子的爱。
典型教育教学案例（一） 案例的发生： A同学是一个安安静静、其貌不扬的小姑娘，在班里不显山不显水，一个偶然的机会，我发现这个学生的记忆力特别强。
语文教师教学教育叙事案例（精选篇1） 初为人师仅三年的我，带领着一群朝气蓬勃、充满希望的高三孩子，上下求索，不断进取，圆满完成了学校交给的教学任务，并取得了一定的成绩。
教育部公开8起教师违规典型案例,分别是哪8例?
1、第一例是江苏省盱眙市维嘉幼儿园教师陈某某体罚幼儿问题。第二例是江苏省盱眙市维嘉幼儿园教师陈某某体罚幼儿问题。第三例是广东省深圳市龙岗区如意小学教师胡某某学术不端问题。
2、广西壮族自治区来宾市兴宾区大湾镇中心小学教师肖某***学生问题。2018年至2019年期间，肖某利用教导主任和教师身份便利，***多名未成年女学生，被当地***判处***7年6个月。
3、月7日，教育部公开曝光8起违反教师职业行为十项准则典型问题，包括江苏省宿迁市沭阳县翰林学校教师耿某带领学生应援***明星等问题。
4、日前，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。
5、广西壮族自治区的小学老师肖某体罚学生的问题，浙江省徐某对学生进行了侵犯，山东一家职业技术学院的刘某与一个学生有不正当关系，福州大学实验人员张某进行骚扰并收受贿赂。
近代贵州三大教案产生的原因、性质和意义
1、法国公使联合英、美、俄等国公使，一起向清***提出“强硬***”，并以武力相威胁，要求：赔偿损失；处死田、戴、赵；严惩一切保教不力或查处不严的有关官吏；派亲王大臣到法国谢罪。此案交涉经年未决。
2、我所知道的贵州最著名的三大教案是清朝的青岩教案，开州教案，遵义教案。其实还有一个贵阳教案在当时影响也不小。
3、直接原因 是指导致事件发生的近期的诱导性因素。“直接”的含义是指不经过中间事物和中介环节，要注意分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。事件发生的通常就是直接原因。它在历史事物产生过程中起到的作用，是一种偶然性因素。
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