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简述教育心理学产生的历史背景
1、教育心理学的产生，就是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程。19世纪，随着心理学的发展，不少学者试图用心理学的观点来论证教育过程。赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者。
2、教育心理学的产生，就是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程。赫尔巴特的贡献赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者。他企图用心理学的观点来阐述教育的一些问题，特别是教学的理论问题。
3、初创时期（20世纪20年代以前）1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
4、教育心理学的发展史，就是心理学与教育学相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史，大致经历了四个时期。（一）初创时期（20世纪20年代以前）瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”的思想。
5、世纪心理学获得了划时代的长足发展，为教育心理学作为一个独立分支，从母体学科中分出提供了可能。与此同时，试图以心理学的观点来论证教育过程的著作不断增多，学习问题的心理学实验也逐渐开展起来了。
经典教育心理学的书籍有哪些
1、陈家麟：《学校心理教育》，教育科学出版社，1995年版。 陈琦、刘儒德，《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，1998年4月。 陈烜之主编。《认知心理学》，广东高等教育出版社，2006年12月。
2、《教育心理学》（作者：约翰·杜威）：这本书是教育心理学的经典著作之一，介绍了教育心理学的基本概念和理论，对于理解儿童的心理发展和教育实践具有重要意义。
3、《教育的心理学》（The Psychology of Education）- Benjamin Bloom 这本书由著名的教育心理学家Benjamin Bloom编写，详细介绍了教育心理学的原理和实践。
简述我国教育心理学的发展历程。
1、教育心理学思想在我国起源很早，春秋战国时期的一些著名教育家的著作中就有不少教育心理学观点，但把教育心理学作为一门学科而加以专门研究，却是20世纪初的事。
2、我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国、第一本《教育心理学》教科书，此后，又出现了几本翻译介绍和自己编写的教育心理学书。
3、它的发展历程可以分为四个阶段：初创时期、发展时期、成熟时期和完善时期。本文将从这四个阶段的角度，探讨教育心理学的发展历程。初创时期教育心理学在20世纪20年代以前开始萌芽。
4、教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科。它的发展历程可以分为初创时期、发展时期、成熟时期和完善时期。初创时期教育心理学的初创时期是20世纪20年代以前。
教育心理学的起源和发展
1、世纪 60 年代初，美国教育心理学家布鲁纳等人重视教育心理学理论与教育教学实际结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动。人本主义心理学家罗 杰斯也提出了以学生为中心的主张。
2、教育心理学思想在我国起源很早，春秋战国时期的一些著名教育家的著作中就有不少教育心理学观点，但把教育心理学作为一门学科而加以专门研究，却是20世纪初的事。
3、教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。教育心理学的发展 任何事物都有三种发展形态：初始状态、发展状态、成熟状态。教育心理学也不例外。初始阶段中，涉及到“教育心理学”这个名字的来源。
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