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简略信息一览：
第一章,教育心理学概述。
1、确立西方教育心理学名称和体系的第一部专著是，桑代克的《教育心理学》。
2、识记教育心理学的定义与发展历程（1） 教育心理学：是一门研究学校情境中学与教的节本心理规律的科学。
3、第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。
4、第一章 中学教育心理学概述教育心理学的对象是研究教学和教育的心理规律。教育心理学的定义：是研究教育和教学过程中教育者和被教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。
5、第1章：教育心理学概述 【教材习题参考答案】选择题：C、D、B、4．C、D 填空题：1． 教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。
学习教育心理学的意义
学习教育心理学有利于提高辩证唯物主义水平，提高教师自我教育的自觉性；有利于更好地对学生进行思想教育工作，搞好教书育人，并把教书育人提高到更科学的高度；并有利于教师总结工作经验，自觉开展教育科学研究。
学习教育学的意义：树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践 教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。
可以更好的促进儿童的早期心理发展，力求在儿童早期树立健康的心理，尽可能的确保儿童在今后的成长发展中，拥有良好的价值观、人生观、世界观。
学习教育心理学的意义如下：提升教育质量 教育心理学研究学生的学习心理和行为，通过掌握学生的心理需求和特点，教师可以更好地因材施教，提高教学效果。
了解学习和发展过程：教育心理学可以帮助我们了解儿童的学习和发展过程，包括知识、技能和态度的成长过程。这对于教育工作者来说非常重要，因为他们需要知道如何帮助学生在学习和发展中取得进步。
学习教育心理学的意义可以分为理论意义和实践意义。理论意义包括：（1）教育心理学所揭示的心理学规律充实了普通心理学的一般理论。（2）教育心理学的研究对教育学（特别是教学论、课程论和德育论）的理论发展起重要作用。
如何将心理学融入到教育教学中
1、全面渗透在学校教育的全过程中。包括学科教学、各项教育活动、班主任工作等。一方面与原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合进行；一方面可利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座。
2、积极心理学认为学校心理健康教育要激发青少年内在的***，帮助他们发展综合的技能，承担起生活的责任，成为有社会能力和富有同情心、心理健康的成年人。
3、培养学生积极的人生态度。网络时代的到来丰富了学生的学习途径与生活体验，同时也使学生思想品德发展中的不可控因素增多。
教育心理学心得体会
1、【篇一】心理健康教育心得体会范文摘选 所谓健康，有很多人认为只要有强健的体魄就可以了。其实不然，在当今日益复杂的社会中，我认为不仅要身体健康，还要心理健康，二者缺一不可。
2、心理教育的心得体会 篇1 心理健康问题越来越受到社会的关注，越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件，让我们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。
3、写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光。下面是我带来的《教育心理学》读书心得体会范文，欢迎阅读参考。
4、时代呼唤心理健康，让我们每一个人都拥有健康的心理。 大学生心理健康教育心得2 这个学期我有幸选上了学校开设的《大学生性健康教育》课程，说到体会，一个词，受益匪浅。
5、【篇一】心理健康教育心得体会 人的健康包括身体、心理及社会适应能力三方面的内容。如今，随着时代的发展，人们在健康方面的问题越来越多，特别是在中小学阶段，青少年的心理健康问题也是层出不穷。
6、将心理学的基本常识直接引进课堂来实现心理健康教育知识的普及。
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