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简略信息一览：
幼儿教师应具备的心理素质有哪几种
于幼儿交往的能力，开展家长活动于社区工作的能力，自我发展的能力。个性心理素质：理智、刚毅、进取、灵敏、乐观、热情、勤勉、自尊、自主、广发的兴趣。身体素质。你能够做到这些就是一个优秀的幼儿教师了。
幼儿教师应具备的几种心理素质幼儿教师是在学前教育机构中，对出生到六岁前儿童进行教育的主工作人员。因此，教师的工作会直接影响儿童的学习和成长。
教师要教育和照管一群天真活泼的幼儿，需要有良好的身体素质。身体健康的教师，精力充沛，工作效率高，与幼儿一起活动，给幼儿带来自信和欢乐；如果教师体质差，精神状态欠佳，则班级气氛压抑沉闷，影响幼儿心理健康。
幼儿园老师对孩子要有哪几心
要当好一名幼儿教师要有三心：既爱心、耐心、细心。 爱心。爱自己的孩子是父母的天职，而爱别人的孩子是需要达到一种境界。这种境界并不是每一个人都能做到的，而幼儿教师面临的是一些娇娇宝贝，担当是一份母亲的职责。
保护孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。孩子的天性是活泼、好动，孩子在一块玩耍、游戏，免不了磕磕碰碰，犯一些小错误。当孩子犯错误时，作为一名幼儿教师，应该怎样来解决呢？孩子虽然小，但他们也是有自尊的。
有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
富有爱心，用爱呵护每一名幼儿。要想当好一名幼儿园老师，心中就得有爱，要带着一颗爱心充满感情的去工作，因为教育就是爱的教育。爱孩子是幼儿教师的职责，只有付出真爱，才会有爱的回报。
要有执着的事业心：有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。
作为幼儿教师如何保持好心态
这种心态对保持心理健康是非常有利的。2．正确认识和对待失败 自我维护心理健康的能力包括很多，而教师对失败的看法是自我维护心理健康能力的中心因素。教师是心理上“开放”的职业，失败和过错发生的机率特别大。
建义学上几本心理学，《儿童心理学》《普通心理学》《教师心理学》不同家庭教育孩子的方式，有共性，也有特性，共性好处理，观察特性，就可以把每个孩子都教育好，而不是管好，是教育。
教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。
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